Hari Pendidikan Nasional

Pada setiap tanggal 02 Mei Sekolah SLB Tunas Harapan IV memperingati Hari Pendidikan Nasional. Kegiatan ini dilakukan oleh seluruh warga sekolah dengan Upacara Bendera seraya untuk mengenang jasa pelopor Pendidikan yaitu Bapak Ki Hajar Dewantara. Raden Mas Soewardi Soerjaningrat yang sejak tahun 1992 di kenal dengan dengan Ki Hajar Dewantara merupakan aktivis pergerakan kemerdekaan Indonesia dan juga pelopor pendidikan bagi kaum pribumi Indonesia. Kemudian kelahiran beliau diperingati di Indonesia sebagai Hari Pendidikan Nasional. Beliau mencetus asas-asas pendidikan yang kita kenal sebagai patrap triloka. Patrap triloka terdiri atas tiga semboyan yaitu Ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani. semboyan tersebut artinya adalah "di depan memberi teladan", "di tengah membangun motivasi", dan "di belakang memberikan dukungan". Bagian dari semboyan beliau yaitu Tut wuri handayani dijadikan sebagai slogan Kementerian Pendidikan Nasioanal Indonesia. Ketiga semboyan ciptaan beliau seolah-olah tak lekang oleh zaman artinya semboyan tersebut masih kontekstual dengan keadaan sekarang di tengah derasnya arus perkembangan informasi dan teknologi.    

Di era globalisasi dan perkembangan teknologi digital sekarang ini peran guru sebagai pemimpin pembelajaran betul-betul di tuntut agar mampu mengelola pembelajaran yang berkualitas dengan memanfaatkan seluruh sarana dan prasarana yang tersedia . Guru tidak lagi berperan sebagai orang yang lebih tahu dari siswa sebagaimana tempo dulu, tapi guru diharuskan mampu menjalin kolaborasi dengan siswa dalam proses pembelajaran karena kehadiran teknologi digital sekarang ini semua informasi dapat diakses oleh siapa saja tanpa ada batas melalui jaringan internet. Kaitannya dengan hal tersebut, maka di era gital sekarang ini seorang guru harus mampu mengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran dengan mengacu pada patrap triloka yaitu mampu menjadi teladan, memberi motivasi, dan memberi dukungan kepada muridnya dalam upaya mengembangkan potensi yang dimiliki murid sesuai dengan kodrat zamannya.

    Sebagai seorang guru, baik atau tidak karakternya, guru memang sudah dipandang sebagai seorang yang diteladani di tengah masyarakat oleh karena itu pembentukan nilai diri harus diupayakan dalam upaya menjadi teladan bagi muridnya. Lumpkin (2008), menyatakan bahwa guru dengan karakter baik mengajarkan murid mereka tentang bagaimana keputusan dibuat melalui proses pertimbangan moral. Keputusan-keputusan yang diambil oleh seorang guru yang memilki nilai-nilai kebaikan dalam dirinya akan mampu melestarikan nilai-nilai kebaikan di tengah masyarakat melalui murid-murid mereka. Untuk memudah seorang guru dalam pengambilan keputusan yang tepat yaitu keputusan yang berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman seorang guru harus memilki kemampuan coaching (pembimbingan).

Salah satu model coaching yang mudah untuk dipahami dan dijalankan adalah coaching model TIRTa yaitu salah satu model coaching yang dikembangkan untuk dapat membantu seorang guru atau coach dalam menuntun murid menemukan potensi yang dimilikinya dengan memanfaat komunikasi positif melalui pertanyaan-pertanyaan reflektif yang dapat membuat murid melakukan metakognisi. Selain itu, pertanyaan-pertanyaan dalam proses coaching juga membuat murid lebih berpikir secara kritis dan mendalam. Yang akhirnya, murid dapat menemukan potensi dan mengembangkannya. Coaching model TIRTA itu sendiri adalah Tujuan, Identifikasi Masalah, Rencana Aksi dan TAnggung jawab. guru agar mampu mengembangkan coaching model ini tentunya memiliki kemampuan komunikasi efektif sehingga mampu mengembangkan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang mampu menuntun murid dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya. melalui coaching pengambilan keputusan yang telah diambil dapat direfleksikan kembali sehingga menjadi keputusan yang dapat dipertanggungjawabkan karena setiap keputusan yang diambil sebagai pemimpin pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap masa depan murid kita.

Setiap keputusan yang diambil guru sebagai pemimpin pembelajaran haruslah mengacu pada nilai-nilai kebaikan dengan menjiwai tiga semboyan yang dicetuskan oleh KHD tentang asas-asas pendidikan, karena guru adalah sosok yang diteladani oleh murid dan masyarakat sehingga suka ataupun tidak guru harus memantaskan diri untuk bisa digugu dan ditiru dengan berupaya membentuk nilai-nilai kebaikan dalam dirinya.

Pada Tahun 2023 Menteri Pendidikan Nadiem Makarim menginstruksikan pada seluruh sekolah untuk Bersama-sama bergerak Bersama menyemarakkan merdeka belajar. Bersama-sama untuk maju dalam dunia Pendidikan seperti yang sudah diajarkan oleh bapak Ki Hajar Dewantara yang terdapat pada Filosofi Ki Hajar Dewantara. Adapun panduan teks untuk memperingati Hari Pendidikan Nasional yang telah disusun oleh bapak Menteri Pendidikan Nadiem Makarim.

RANCANGAN KEGIATAN

Rancangan Kegiatan untuk memperingati Hari Pendidikan Nasional Pada 02 Mei 2023 disusun sebagai berikut:

1.    Rapat Dewan Guru

2.    Penyusunan Kegiatan Memperingati Hari Pendidikan Nasional

3.    Pelaksanaan Teknis Kegiatan Memperingati Hari Pendidikan Nasional

4.    Evaluasi Kegiatan

5.    Dokumentasi Foto Kegiatan Memperingati Hari Pendidikan Nasional

Selanjutnya setelah penyusunan rancangan kegiatan, kepala sekolah dan dewan guru Menyusun pelaksanaan teknis upacara bendera. Hal-hal yang disiapkan adalah siswa yang ditunjuk sebagai petugas upacara dan teks naskah yang akan dibaca pada saat kegiatan upacara berlangsung.

Guru saling bekerjasama dan berkolaborasi dalam mempersiapkan upacara bendera untuk memperingati hari Pendidikan nasional, menentukan jenis seragam yang dipakai pada saat upacara bendera sesuai dengan edaran yaitu memakai baju adat,. Setiap guru mengumumkan pada siswa masing-masing agar tidak sampai salah kostum pada saat upacara bendera. Adapun pedoman kegiatan upacara untuk memperingati Hari Pendidikan Nasional terlampir.

EVALUASI KEGIATAN

Evaluasi untuk semua kepanitiaan yang terlibat

Secara keseluruhan acara berlangsung dengan baik, tapi ada beberapa yang perlu diperbaiki antara lain:

a.          Kurang bertanggung jawab terhadap tugas masing-masing

b.         Kurang koordinasi antara panitia

c.          Target harus jelas baik dari guru, kepanitiaan, siswa

d.         Komunikasi yang kurang lancar

i.           Sebenarnya tim sudah jelas dan ada tapi semua terlaksana sendiri-sendiri

j.           Jangan bekerja sendiri-sendiri tapi lebih percaya rekan

PENUTUP

Pendidikan sangat penting bagi perkembangan hidup manusia dan untuk menciptakan masa depan yang lebih baik lagi sesuai dengan Filosofi Ki Hajar Dewantara. Sehingga pembelajaran dalam pendidikan harus dibenahi, pembelajaran yang merupakan peraduan dari aktivitas belajar dan mengajar memiliki tujuan yang baik, yakni mengubah perilaku seseorang ke arah yang lebih baik guna untuk masa depan yang sukses. Dalam pendidikan ada banyak faktor yang terlibat dalam pembelajaran. Misalnya saja di sekolah ada guru, siswa, fasilitas yang telah disediakan, program dan tujuan, rencana, kurikulum dan yang lainnya.

Pembelajaran mempunyai beberapa prinsip penting yang baik untuk diketahui. sehingga terwujudnya tujuan pembelajaran itu sendiri bisa tercapai dengan baik. Dalam suatu pembelajaran di sekolah tidak terlepas dari permasalah yang dapat mengganggu proses terjadinya belajar mengajar, tetapi permasalahan tersebut bisa diatasi apabila semua pihak dapat bersatu untuk mengatasinya.